（一）课堂教学节奏的成分。课堂密度。（2）课堂速度。（3）课堂难度。（4）重点度。（5）强度。（6）激情度。

（二）课堂的段落管理。课堂的段落，指的是教师课堂推进中的几个活动阶段。它不同于课堂教学环节，环节是对课堂传授内在联系的描述，段落是对课堂进行组织步骤的划分。这里我们主要探讨极易被忽视的课的“开头”和“结尾”部分。

（3）课堂的“有序解散”。课堂的有序解散，指的是课程的结尾设计。就是在下课前几分钟，教师如何总结课文，如何让学员走出教室。

（三）教学节奏的调控机智。教学节奏就是教学进程中的速度及其规律性变化。文武之道，一张一驰。如果45 分钟都是一个调子，平铺直叙，像流水般的淌、淌，学员也会感到乏味、打不起精神。