所谓教学失控，是指课堂教学中由于教师主观因素的影响，使教学机制不能正常运行，导致课堂教学没能达到预期的目标。课堂教学失控大致有以下几个方面：

（1）量的失控。是指教师在安排课堂教学内容的数量和质量方面引起的教学不足。

（2）度的失控。是指教师在课堂教学要求的程度（即教学速度和训练强度）方面引起的。

（3）法的失控。是指教师在课堂教学中教育、教学方法方面的因素延误教学的正常运行。

（4）情的失控。是指教师在调控课堂教学情境方面的因素而出现的教学“失态”。教学中教师因教法单调、枯燥、缺乏教学艺术、技巧使学员情绪低沉。

（5）知的失控。是指教师在传授知识的失误方面的因素而引起的教学“脱轨”。教师在教学中对教学信息加工、处理的失误和教学演示及操作的失误将会导致课堂教学的严重失控。