启发式教学的重要方面是问题式教学法。如何有效地利用已压缩了课时数的课堂教学？一个重要的方面，是转变教学组织方法，不再以"讲解"为主，而以问题式教学法为主。在课堂上，不再纠缠繁琐的概念、意义、性质之类的东西，而是只讲重点、难点并给学生指明自行钻研的道路。每次课可采取列出问题、明确重点、诱导提问、分析辩论、指定参考书的方式来进行。

完整的问题式教学法，可以有"双向式"的提问，即教师问学生和学生问教师，最重要的还是要激发学生思考、主动提问。应激发学生主动思考，提出各种有关问题，并敢于阐述自己的见解。但也不必拘泥于教师是否在课堂上提了问或被提问，关键是课程的讲授中有无内在的启发性，而不是简单地一有提问就有了"启发"。