并且在陪读中，父母的耳提面命，常常让孩子不知所措。最后的结果，就是孩子的自我思维被成年人的思维所左右。本来孩子在学习过程中有自己的思维方式，这种思维方式是根据孩子自身的发展规律来发展的，而成人却偏偏喜欢把自己的思维方式强加于孩子身上，结果导致孩子逻辑思维的混乱。

　　在陪读中，父母还喜欢做出一副“我为了你的学习，牺牲了自己的时间，如果你成绩再不好怎么对得起我”的姿态，此时的孩子往往会压力倍增，焦虑不安，甚至导致厌学。

　　在陪读中，父母的全知全能，也让孩子容易对自己的能力出现错误的判断，或者对自己失去信心，最后甚至发展到完全依赖父母的地步。

　　导致出现上述问题的关键就在于，家长完全没有搞清楚“学习这件事情，到底谁是主体”。我们要明白，学习这件事，孩子才是当仁不让的主角，父母和长辈再怎么努力、再怎么操心，仅仅是配角而已，不能起主导作用。适当协助无可厚非，越俎代庖万不可取。只有把孩子这个学习主体的积极性和主动性调动起来，孩子的学习成绩才能真正提高。