研究人员对芝加哥40名高一学生进行了跟踪调查。这些学生中，有接近一半参加了学校的音乐课程，每周进行2~3小 时的乐器学习，而其余学生在同一时间段没有进行音乐学习。三年之后对参与者进行脑电记录结果发现，音乐学习组学生的大脑对声音反应性更为灵敏，对声音细节 的敏感性也更强。

　　近日，美国西北大学的研究者发现，学习音乐可以提高青少年大脑对声音的反应和提升语言技巧，即便从高中开始学习也可以达到这种效果。

　　研究人员对芝加哥40名高一学生进行了跟踪调查。这些学生中，有接近一半参加了学校的音乐课程，每周进行2~3小时的乐器学习，而其余学生在同一时间段 没有进行音乐学习。三年之后对参与者进行脑电记录结果发现，音乐学习组学生的大脑对声音反应性更为灵敏，对声音细节的敏感性也更强。虽然所有参与者的语言 技巧都得到了提高，但音乐学习组的学生提升更大。

　　音乐训练可加快学生神经发育，对于学业进步大有裨益。虽然学校在经费紧张时，音乐课程总是第一个被砍掉，但这项研究表明音乐课程在高中所有课程中所占的地位比人们预想的要更重要。