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罗明:罗明:学校为何不设成功学课程
2016-01-20 43298
学校, 为什么不设置成功学课程? 近些日子来,我脑海里老是萦绕着这样一个问题:为什么我们学校不设置有关成功学方面的课程? 我以为,无论是应试教育、素质教育,还是赏识教育、挫折教育,都应为了孩子们将来能够成功地工作,成功地学习(终身学习),成功地生活。世界最著名的成功激励大师金克拉曾说过,“人生来是为成就事业、享受成功,并具有超越平庸的天赋。” 其实,每个人都具备了成功所必须的的潜能。生活会告诉你,你越使用自己的才能,它越源源不断,越是不用,越会枯竭。而我们看看现在,成功似乎是成年人的事:到了成年以后,人们似乎对成功的欲望越来越强烈,于是抓时间看成功方面的书籍,上成功方面的激励课程;白天想着、追求着、践行着成功;晚上亦想着,甚至做梦都想着成功, 于是,一些人就成功了。 我想,如果你20岁才想要成功,你已经晚了20年;你40岁想要成功,你已晚了40年。 成功,不能等待。 金克拉在他的《与你在巅峰相会》一书中讲过一个寓言:从前,在一座美丽的城市——意大利的威尼斯,住着一位智慧老人传说他能回答任何人的任何问题。当地的两个小男孩不信,自认为能难住老人。于是他们在手中握了一只 小鸟走向老人的住处。抓着小鸟的男性问这个老人,这只鸟是少的还是死的?老人毫不犹豫地说:“孩子,如果我说鸟活的,你就会把它掐死;如果我说是死的,你就会松开手让它飞走。瞧,孩子,这完全在你。”这个寓言告诉我们,在人们的手中握着失败的种子或伟大成功的潜力。你只要好好利用自己的才能,就能收获成功。 这是对成年人而言,而对于懵懵懂懂的孩子来说,学校的教育(除了品德、成功外,其他科目我非常赞成教育要引导、启发而坚决拒绝灌输式教育)应将“成功”灌输给孩子们,让“成功”根植于他们的心灵深处,印刻在他们的脑海之中。让他们感觉到,我就是为成功而来,为成功而生,我就是一个成功的孩子。让孩子们想要成功,喊着成功,追着成功,感觉成功,践行成功,那他们就一定会获得生活、学习的成功。 莫等闲,白了少年头!! 成功,要有梦想。 要想成功,不能没有梦想。梦想教育应是成功教育的核心。 一位著名的成功学家曾说过:"一个人的成就不可能超越他的梦想"。研究发现,梦想是促使人们成功的源动力。没有梦想,就不可能获大成功。占世界人口0.3%(1800万)的犹太人,在所有诺贝尔奖获得者人数中占1/3还要多。这与他们家庭教育始终贯穿"梦想教育"--即人要有远大志向,要做一个对社会有贡献的人是分不开的。其教育有五大理念: 一、个性发展; 二、在自己擅长的领域争取一流; 三、人格全面发展; 四、培养创造力; 五、终身学习。 成功,要有品德。 在世界科学史上,玛丽·居里是一个永远不朽的名字。这位伟大的女科学家,以自己高尚的品德、的勤奋和天赋,在物理学和化学领域,都作出了杰出的贡献,并因此而成为唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。爱因斯坦在给居里夫人近600字的悼词中,只用了30多个字谈到居里夫人的科学功绩,其它都用来赞扬她的品德力量,最后说“居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。” 成功,需要课程。 成功是要有意识的,是要有技能的,那么就要有课程来培训,就要有成功的平台——课堂来让孩子们演练,要有成功氛围让孩子们来感染的,要有成功的环境让孩子们成功成长的。 教孩子们成功,才是教育的终极目标!
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