高明的表演者能够使人看来他没有在表演。有些人之所以不同意教师表演，大概有两个原因：一是在理论上混淆了角色表演和非角色表演的界限，混淆了扮演和表演的界限；二是在实践上有些教师表演过分，造成了虚假。问题的关键不在于教师是不是可以表演，而在如何掌握这种非角色表演的分寸。教师作为非角色表演，总的来说是宜敛不宜纵。以教师来说，第一，控制表演分寸，接近生活本身，符合观众收视心理。第二，控制表演分寸才能保持教师的个人魅力；第三，控制表演分寸，符合课堂教学真实感这一总体要求。

课堂教师的非角色表演，在总体上讲，宜敛不宜纵。但是，具体到某个教师，特别是严肃型、中性型这类气质的人，尚应具体分析，具体对待。