如果深入某些知名教师的课堂教学环境，就不难发现，他们真正诱人的课堂魅力和不同凡响的教学风采绝非像有些侧重于教学共性特点的理论所阐述的那样，而是“功夫在于诗外”，在于其独具的风格效应。

名师的成功经验启示我们，创设最佳教学情境的决定性因素在于教师具有良好的能力优势。