（1）练习的控制。第一，练习范围的控制。第二，练习的难易控制。第三，练习速度的控制。

（2）教学信息反馈的控制。教师把教学信息作用于学员后产生的真实信息再输送回来，并对教学信息的再输出发生影响的过程就是反馈。

（3）教师的自我控制。讲授过程的控制。教学中教师传授知识是凭借讲解、板书、教具等方式向学员发送信息，学员则是利用自身的感官来接收信息。教师在讲授同时必须充分利用自己的感官来捕捉学员反馈信息，以随时修正讲授速度及方式。

（4）纪律控制。师生共同管理纪律。控制纪律不是教师和学员为了控制对方而采取的手段，课堂纪律是教师和学员及学员间所相互影响的结果。