一、概括总结式以准确简练的语言，提纲挈领地归纳概括当堂的知识结构和物理规律。

这种结尾方式特别适于概念、规律课。

二、复习巩固式教师根据教学内容提出带有启发性的问题，让学生思考讨论，或精心设计一些练习题，通过当堂练习、测验、达到复习巩固、及时进行反馈的目的。

这种结尾方式主要适于应用规律解决实际问题的课。

三、前呼后应式如果新课是用“设置悬念法”导入的，结尾时则可用“前呼后应式”。

即：新课结束时，启发学生用本节课所学知识解决课前提出的问题，收到前呼后应、豁然开朗的效果，使学生从中获得学习知识、解决疑难的无穷乐趣。

四、设疑伏笔式以对前一个课题深入分析研究的基础上提出既有启发性，又有一定难度的后续问题，激起学生进一步深索学习的求知欲。这种结尾方式适于前后知识联系密切的课题。