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黄桂清:课堂结尾的优化策略

[亲子教育]

2016-01-20 48235

1．逻辑系统与心理系统相结合的原则。

2．主导与主体、自评与他评相结合的原则。

3．统一要求与适应差异相结合的原则。

4．定性评价和定量评价相结合的原则。

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