根据设计问题时检测目标的不同，可将问题划分为两个层次，六种类型。

1. 低级认知问题。

低级认知问题是用来检测学生是否掌握了已学过的知识，理解的程度如何。

2. 高级认知问题。

高级认知问题是用来培养学生创造性思维的问题。包括分析性问题，综合性问题和评价性问题。