游戏就是儿童的生活，是儿童的成长方式：一方面，儿童生活成为游戏发生发展的“根”，另一方面，儿童游戏又是有灵性生活的“源”。当今教育的所有一切罪过都可归结为是对儿童灵性不同程度的践踏和破坏，还儿童以游戏的正当权利是早期教育回归儿童有灵性的生活的应有之义。