陈老师指出，应试教育固然存在，但家长们可以在制度下做适度调整。“孩子在学前教育阶段，更应该注重的是智力开发和启蒙教育，包括语言表达、人际沟通、性格兴趣、想象力、创造力等方面的培养。”

　　从根本上说，已出台的相关遏制“抢跑”教育的政策，不仅需要教育机制的辅助，还需要家长们教育观念的转变，不陷入“抢跑”和“零起点”的误区，顺应孩子的个人潜能和天赋，合理培养才是好的“抢跑”教育。