课堂行为模式和教育的关系！？

华老师强调，那些直接显示结果的行为,如教学语言,教学组织,板演,示范操作,表情姿势等.这种具有较强的可感性,很直观的显性行为,既有习惯因素,也有教学机制在行为上的体现.这种行为有很大的无意性和不由自主性.不管是知识传授还是技能训练都不可条块分割的逐个进行,他们交替互动的统一于教学目的上来 整体推进.华老师现场演绎了课堂抓住学生思维的显性模式，通过这种显性行为传达知识,信息,实现以掌握教学内容为主体的认知活动,是纯粹的教书活动？华老师解答：为的是使学生能积极愉快的接受对其身心发展以及社会发展有利的一切知识和外在行为！2018.7.12太仓市300名教师培训！